Na een heerlijke lange zomervakantie is het hoog tijd mijn blog weer bij te werken. Voor de vakantie was het een turbulente tijd waardoor het bijhouden van mijn blog op een laag pitje is komen te staan.
Maar de vakantie is voorbij, het schooljaar met een nieuwe groep 5-6 is alweer twee weken oud en de eerste 3 weken van de MLI (jaar 2, klinkt toch goed!) zijn alweer achter de rug.
Voor de vakantie heb ik het mooie nieuws ontvangen dat mijn onderzoeksplan als voldoende was beoordeeld. Een hele opluchting, vooral gezien alle energie ik in het schrijven en ontwikkelen van dat plan heb gestoken en daarnaast ook alle medewerking ik heb gekregen vanuit mijn school door directie, IB-er en collega's in de vorm van overleg, feedback en sparring, waar ik zeer dankbaar voor ben.
Na weer 14 versies van mijn plan en vele zoektochten langs allerhande concepten ben ik uiteindelijk geland op de concepten kindgesprekken, eigenaarschap en communicatie. In een notendop kun je stellen dat ik ga onderzoeken in hoeverre de communicatie binnen het kindgesprek gericht is op het ondersteunen op eigenaarschap van de leerling ten aanzien van de doelen die in het gesprek worden vastgesteld. In de literatuur ben ik op zoek gegaan naar de voorwaarden om te komen tot het ervaren van eigenaarschap en de wijze waarop het kindgesprek met de leerling gevoerd kan worden om optimaal ruimte te bieden aan de ontwikkeling van eigenaarschap binnen het gesprek ten aanzien van de in het gesprek opgestelde doelen.
Al met al een hele mond vol maar zeker het onderzoeken waard en een potentieel rijke bron van informatie waarop aanbevelingen kunnen worden geformuleerd voor de doorontwikkeling van kindgesprekken binnen de school.
We staan nu op de valreep van de eerste kindgesprekken van dit schooljaar, morgen wordt in de vergadering nader ingegaan op de kindgesprekken. Ik ben druk bezig met het ontwikkelen van de juiste onderzoeksinstrumenten, het opstellen van een goede vragenlijst, observatiewijze en interview leidraad is nog een vak apart en een behoorlijke klus.
Afgelopen week is La3 opgestart en dit zal zich gaan richten op het initiëren en begeleiden van onderwijsontwikkeling. Weer een heel nieuw aspect binnen mijn rolontwikkeling als Master Leren en Innoveren. Voor deze ontwikkeling start ik maar weer een nieuw blog op. Interesse, gebruik dan
de link.
.
Ik ben druk doende met het zoeken naar onderzoeksruimte binnen de school en het formuleren van onderzoeksvragen. Dat is nog geen sinecure, want wat wil je nu precies weten en wat is het doel van je onderzoek, wat wil je met je onderzoekinformatie doen? Na een half uurtje brainstormen zag ik door het spreekwoordelijke bos geen enkele boom meer.